|
Подросток: взросление откладывается
Новое
руководство для
британских психологов устанавливает доселе невиданную возрастную
границу окончания подросткового возраста: отныне она проходит в 25
лет. "Идея о том, что в восемнадцать вдруг становятся взрослыми,
больше не соответствует действительности. Мой опыт наблюдения за
молодыми людьми говорит о том, что они нуждаются в довольно
значительной поддержке и помощи за пределами этого возраста.", -
говорит работающий в знаменитой Лондонской Тэвистокской клинике (London's
Tavistock Clinic) детский психолог Лаверн Антробус (Laverne
Antrobus).
Данные неврологии показали, что развитие префронтальной
коры головного мозга продолжается и после двадцати лет, а вместе с
этим происходит дальнейшее формирование эмоциональной зрелости,
самооценки и характера суждений молодых людей. И все это на фоне
продолжающегося гормонального развития. Фактически эти изменения
наблюдаются до тридцати лет и даже далее.
Устанавливаются три стадии взросления: ранний
подростковый возраст - от 12 до 14 лет, средний подростковый возраст
- 15-17 лет, и поздний подростковый возраст - от 18 лет и старше.
Специалисты по возрастной психологии также признают,
что заявленные изменения оценки возрастных границ отражают
существующую тенденцию к общей инфантилизации в культуре и обществе
(к примеру, значительную часть зрителей детского кино и мультфильмов
в кинотеатрах составляют взрослые).
по данным
BBC
Комментарий психолога:
– Что, не правда? – говорил Повелитель мух. –
Разве ты не маленький, разве ты не глупый?
Уильям Голдинг, "Повелитель мух"
Похоже, в Великобритании всерьез взялись за наведение порядка в
возрастной психологии (там она чаще именуется психологией развития).
Совсем недавно был повод прокомментировать изменения в оценке
верхней границы среднего
возраста, и вот заход с другой стороны - а когда, в принципе,
стоит начинать применять определение "взрослый"?
Ранее
бытовавшая граница, по всей видимости, была "притянута" к правовым
нормам (достижению совершеннолетия перед Законом). На деле психологи (да и не только) видели, что темпы
развития очень разнятся от личности к личности, и переход
восемнадцатилетнего рубежа отнюдь не является универсальной констатацией окончания
отроческого возраста. Более того, за последние десятилетия стало
очевидным общее смещение сроков выхода детей из-под буквальной опеки
родителей. Психологическая же поддержка семьи востребована и активно
используется еще дольше, предоставляя почву для так называемой
"пассивной зависимости".
Студенты старших курсов ВУЗов (а это возраст "хорошо за двадцать")
все еще могут вести довольно инфантильный образ жизни: активно
общаться со сверстниками во дворе, играть в компьютерные игры, к
которым они пристрастились еще в школе, проводить свободное время в
кино и торговых центрах. Учеба в высшем учебном заведении нередко
воспринимается не как стадия активного саморазвития и заложения
фундамента своей карьеры, а как более вольное продолжение школьной
жизни ("я только учусь").
Британцы
отдают дань этим и другим (многочисленным) изменениям.
Действительно, в этом и состоит научный подход - надо уметь вовремя
и беспристрастно описывать происходящее. Юноши и девушки позже
созревают физически и позже отделяются от семьи психологически -
значит, граница взросления теперь проходит позже, чем мы до сих пор
считали.
Однако
психологи с туманного Альбиона (с присущей им обстоятельностью в
исследованиях) обсуждают не только эту формальную поправку (она, в
основном, и проходит по новостям в наших средствах массовой
информации). В фокусе их внимания также эти самые тенденции
инфантилизации - в кино и на телевидении, в символах взросления
(характерный пример - получение юношей водительских прав и личного автомобиля
как признание "ты уже взрослый!"), в
образе поддержки со стороны родителей и трудностях передачи
подростку ответственности за свою жизнь.
Перенос
границы окончания подросткового возраста - это не только констатация
факта, но и постановка проблемы, которая заключается в том,
что складывающиеся общественные и культурные традиции, а также
произведения массовой культуры производят такое действие на
психологию индивидов, что приходится констатировать их
запаздывающее взросление, откладывание ими значимых жизненных задач
на все более поздние этапы жизни, нежелание принимать полноту
ответственности за себя и общество, потребительское отношение к
окружающим. С этим (двусторонне) связаны трудности управления своим
поведением, эмоциональная нестабильность, слабые представления о
законах этого мира, эгоцентрические тенденции разного толка. Иными
словами, полный спектр сугубо детских явлений психики.
То, что
психологически приемлемо и, в целом, нормально для
маленького ребенка, для подростка является проблемой. Для взрослого это уже личностная катастрофа.
Мы можем
легко принимать переписывание значений возрастных границ, в конце концов, это всего
лишь цифры. Однако стоит продуманно (детально и всерьез) подходить к осмыслению этапности
развития личности индивида, к установлению значимых критериев
перехода из возраста в возраст и просвещению общества в вопросах
проблематики возрастной психологии. Инфантилизация - это не просто
психологический термин, это констатация угрозы человеческому
обществу. В книге Уильяма Голдинга "Повелитель мух" живо
представлена ситуация, в которой отсутствуют взрослые. Мир, в
котором всё позже взрослеют - это мир, в котором становится всё
меньше взрослых.
Помощь подросткового психолога
|
Отношения с подростком возможно строить (и восстанавливать) лишь в рамках уважительного восприятия прав его личности, и без понимания его личных мотивов и предпочтений тут не обойтись. Поэтому первый совет - не спешить с выводами и оценками, а попытаться разобраться в ситуации...
Известно,
что человек по мере своего развития проходит несколько
таких этапов, когда происходит существенная перестройка
личности – человек взрослеет и перестраивается,
испытывая нешуточные психологические «перегрузки»...
Переход из возраста в возраст, чаще всего, сопровождается кризисом и специфическими для каждого такого перехода конфликтами. Конфликт
– если уж он возник – должен быть использован как средство развития,
а не разрушения...
Обращение к психологу может быть мотивировано как ситуативным затруднением, так и затяжным жизненным кризисом. Консультация психолога ни к чему не обязывает, но может сыграть в вашей жизни огромную роль. Что происходит в кабинете психолога и чего следует ждать от психологической консультации?